学校简介
1、学校情况
1.1、学校概况。南昌推拿按摩职业中等专业学校是南昌市教育局直属的全额拨款事业单位，一校两址，其中位于南昌市青山湖区学院路129号的校区面积16779平方米，另有南昌-市盲童学校一校名，承担着全省视障儿童的中小学义务教育任务。位于西湖区松柏路21号的校区为学校职高生的实训基地-南昌市第三按摩医院，占地面积3628平方米。2020年，学校固定资产总数1524万元。
1.2、学生情况。学生均为全日制职业高中学籍。2020年学校招生人数为24人，在校职高生人数为73人。学校2020年6月2017级毕业生为15人。因国家劳动部门于2018年取消了保健按摩师的资格鉴定考试，所以2020届毕业生未组织相关考证。
1.3、教师队伍。学校有教职工49人，其中在编教职工45人，聘用教师4人。专任教师11人（专业课教师9人），学历全部达标。研究生学历教师2名；高级职称教师16名，占在编教职工的35.6%；中级职称教师18，占在编教职工的40%；专业教师中“双师型”教师5人，占专任专业课教师的55.6%；拥有市以上骨干教师及学科带头人8名。生师比为5.1：1。
1.4、设施设备。学校开设了中医康复保健专业，2020年职高生均教学仪器设备1.32万元；现有实习工位17个，职高现有图书20744册。
2、学生发展
2.1、学生素质。学校结合视障学生特点和专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育，利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等，学生大多能成为思想素质高、职业能力强的合格技能型人才。其中，2020年文化课合格率为98%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率为95%（未参加普通中小学体质测评，按照学校的视障学生体质测评标准测评）、毕业率100%。
2.2、在校体验。学校开设了职业生涯规划课程，邀请按摩医院的领导和职场颇有成就的校友来校作报告，开讲座，组织学生进行职业生涯规划。根据按摩职业的岗位特点，制定了相应的按摩职业行为规范。实训场所，南昌市第三按摩医院面对社会营业，学生通过现场体验，感受按摩岗位，培养职业意识，提高职业技能。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生理论学习满意度为95%、专业学习满意度为96%，实习实训满意度97%。
学校以创建“文明校园”，打造“南昌按摩”品牌为目标，在学校及实训基地创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围，组织开展了内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、文艺体育等校园文化活动，成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局，致力于培养自尊自爱、自立自强、残而不废的劳动者。学生对校园文化与社团活动满意度达到94%，生活满意度为95%、校园安全满意度为100%，毕业生对学校满意度为93%。
2.3、资助情况。学生资助工作是利国利民的大事。学校高度重视这项工作，为全面贯彻落实家庭经济困难学生资助政策，确保资助工作责任和措施落实到位，保证资助资金安全，专门成立资助工作组。校长任组长。并能按照上级文件的要求，向家长宣传国家资助政策，告知家长资助流程，公示受资助的学生名单，定期组织自查并向市资助中心提交报告，及时上报学校资助动态和情况变更信息。学校还设立举报投诉电话，目前没有接到任何举报电话、意见和负面报道。学校在寄宿生贫困补助和中职生国家助学金、免学费工作管理上严格按照上级文件要求执行，确保了上级政策得到全面落实。切实加强资金管理，严格执行国家财经法规和相关管理办法的规定，实行分帐核算，专款专用，并建立台帐，做到资金帐目清晰无误。对资金运行、资金审核拨付情况均按规范流程进行处理。学生资助资金全部划拨到学生银行资助卡中，每次划拨都有银行清单。2020年春季中职生享受国家助学金49人，秋季53人，共102人次，按每人每学期1000元标准，我校已发放助学金10.2万元。2020年春季中职生享受国家免学费64人，秋季73人，共137人次，按每人每学期425元，我校共减免学费5.8225万元。
2.4、就业质量。学校历来十分重视学生的实习就业安置工作，现有合作企业3家，2020年毕业生15人，就业率与对口就业率均达100%，就业竞争力、就业质量有所提高。初始月薪大致2500-3000左右,底薪逐年有所提高。
2.5、职业发展。在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作企业的文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，让学生步入企业后能尽快适应企业对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，来培养学生的职业岗位迁移能力。
3、质量保障措施
3.1、专业动态调整。2020年学校未进行专业动态调整。2018年秋，为更好地打造南昌按摩品牌，经上级部门批准学校更名为南昌推拿按摩职业中等专业学校，到目前沿用新校名已两年。
3.2、教育教学改革。我校的职教专业为中医康复保健，学校除按照相关规定开足了语、数、英、体、德、计算机等公共课程外，注重对学生进行中医知识和按摩技能的教授，学校从学生实际出发，以学生就业为导向，旨在培养学生直接成为按摩服务技师和管理者的同时，兼顾学生终身学习能力以及适应职业变化能力的培养，从学生发展长远着眼，增加基础性、通用性、复合性的教育教学内容，为学生长期的工作、生活和发展服务，为今后的教育和培训创造接口和条件。在课程设置上学校及时关注按摩行业的最新发展，根据按摩行业对按摩技术人员的需求状况和基本要求，结合按摩职业技能鉴定考核大纲，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，及时调正职高的教学内容和课程设置。在课程设置上突出重实践教学，重按摩技能培养及训练的特点，并已形成了较为完善的按摩技能教学体系。课程设置包括了公共基础课程、专业基础课程和按摩专业课程三类。公共基础课程有语文、数学、英语、思想政治、计算机五门课程，占总课时的32%，专业基础课程有中医学和现代医学等科目6门课程，占总课时的21.5%；按摩专业课程有包括经络腧穴、体育与练功、按摩学基础、伤科、内科、儿科、妇科按摩等11门科目，占到了总课时的51.5%。按摩专业课程中保健按摩、足部按摩和综合手法课程为校本课程。在没有统编教材的情况下，我校按摩专业教研组根据按摩发展现状和不断变化的市场需求，共同编写了这三本适用于盲生的教材，并根据实际情况不断丰富完善教学内容。
3.3、教师培养培训。积极组织教师培训，促进教师专业化成长。我校的按摩专业教师都具有专业医学院校本科或大专学历，80%具有执业医师资格，20%具有盲人按摩主治医师资格。同时都具有中高级教师资格。在教师队伍建设上，学校提出了专业教师、实训技师、职素导师的“三师型”教师培养目标，着力打造一支师德高尚、技艺精湛的教师团队。学校从制度建设、激励机制和资金支持等多方面为教师培养提供保障，切实落实专业教师到按摩医院跟岗实践的制度，推荐选拔专业教师参加骨干教师培训，培养学科带头人。学校大力开展校本培训，通过教学青蓝工程，新老教师结对、岗位练兵、优质课竞赛等活动不断提升教师的教学技能水平。
3.4、规范管理情况。立足常规，不断完善管理。学校制定了规范而严谨的教学和学生管理制度，并严格执行。在教学管理上，依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、教务日志）；下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点；做好了新学期教材的征订与发放工作；加强对教学质量的监控，定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业的批改，发现问题及时督促整改；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差；认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。在学生管理上，以思想道德、职业道德建设为主线，以培养“学生”为目标，以活动为载体加强育人，加强了学生的文明礼仪教育、安全教育、德育教育等日常教育工作。注重学校团队建设。举办了团课学习，对入团积极分子进行了团课教育，对全体团干、学干进行了业务培训，2020年有40余名学生参加了团员知识和新时代习近平中国特色社会主义思想学习理论知识的培训，并多次以志愿者的身份参加义务按摩。
在财务后勤管理上，努力优化校园环境，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。在安全管理上，要求全体师生形成“安全工作责任重于泰山”的共识。每个学期都举行应急疏散演练，每年消防宣传月组织开展相应的消防演练，让每一位学生都掌握一定的安全自救自护知识；日常教学工作中，充分利用校园铃声、课堂5分钟、出黑板报、主题班会等形式，有效的对学生进行安全知识的教育渗透；学校还制定了相关制度来保障学生安全工作的落实。校长和班主任签订安全目标责任书，班主任和学生及学生家长签订安全目标责任书，另外学校通过家访、《致家长一封信》、QQ群、微信群等与家长密切联系，紧密配合，层层把关，切实保障每个学生的人身安全。
3.5、德育工作情况。学校始终把德育工作放在首位，围绕中心，服务大局，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以丰富多彩的主题教育活动为载体，不断增强未成年人思想道德建设工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的模式，让盲生在学校成人、成才。2020年学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定完善班主任、生活老师的岗位责任制，优秀班干部、先进班集体评选等表彰激励制度，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。学校还积极拓展德育工作渠道，丰富活动过程。组织开展了感染力强、形式多样的活动，歌咏比赛，作文大赛，盲生口算、速算赛等各项活动、开学第一课，美德少年评选，红旗飘飘、引我成长主题活动，爱国主义进校园电影周，好人榜，我们的节日，学习社会主义核心价值观和十九大精神等，通过活动加强盲生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，引导盲生永怀一颗爱国的心，争做共产主义事业的接班人，为实现伟大的中国梦而发奋图强。教师的家访工作学校常抓不懈。在平时工作中班主任加强了与家长的联系和沟通，有的班级建立了QQ群，微信群，让家长也能关注盲生的成长，班主任与家长密切交流。同时，通过家长会，“万名教师访万家活动”，了解掌握视障生的家庭情况，指导家长开展行之有效的家庭教育，形成学校、家庭的教育网络。
3.6、党建工作。南昌盲校党支部坚持以党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实各级工作会议精神，健全党建工作管理体系，加强制度建设，建立健全各项管理制度，强化责任意识。在全校范围内大力宣传十九届四中、五中全会精神、“不忘初心、牢记使命”主题教育，营造主题教育浓厚氛围，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，将主题教育成果落到实处。积极落实意识形态工作部署，推进“三化”部署，即标准化、规范化、信息化，我校已具备初步成果。认真召开党员干部专题组织生活会和领导干部的专题民主生活会，每位党员干部围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题五大任务目标，坚持把学习教育贯穿始终，坚持理想信念不动摇，坚持检视问题贯穿始终，坚持调查研究和整改落实贯穿始终，认真检视剖析问题，制定整改措施，立行立改，绝不拖延。切实推动了党的基层建设和队伍建设，切实增强了党支部的凝聚力和战斗力，党员干部更加牢固地树立了“四种意识”，更加坚定了“四个自信”，坚决做到“两个维护”的思想觉悟得到了升华，增强了思想道德建设，加强师德师风建设，营造和谐氛围，推动德育和思想政治工作的开展，形成风清气正的干事创业政治生态。党组织与社会各界搭建了共建共驻平台，2020年校党支部共吸纳两位发展对象以及一位预备党员转正，南昌盲校党组织日益壮大。
4、校企合作
4.1、校企合作开展情况和效果。学校本着“合作共赢，资源共享，为残疾人谋出路”的校企合作理念，积极推进校企合作向纵深发展。学校与企业共同制定按摩师培养方案、共建实训基地，注重企业文化在学校文化中的渗透，开展了现代学徒制式的实习模式。
4.2、学生实习情况。学校根据上级要求，严格执行《实习生管理规定》，科学制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排实习，并加强了指导老师的跟踪指导。2020年我校20名实习生遵循“学生本人愿意，家长同意，学校批准，择优先推”的原则，在南昌市第三按摩医院进行为期一年的顶岗实习。学生通过按摩医院岗位工作的实践，巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解，提高实践操作能力，掌握专业技能，提高职业道德水平，增强竞争意识、创业意识，转变就业观念，为毕业后顺利踏上就业之路打下坚实的基础。
5、社会贡献
5.1、技术技能人才培养。2020年培养合格的保健按摩专业毕业生15人,用人单位满意度95%。因国家劳动部门于2018年取消了保健按摩师的资格鉴定考试，所以2020届毕业生未取得相关证书。
5.2、社会服务。学校的义务按摩队长期坚持深入社区，通过义务保健按摩和宣传保健知识，为社区居民送温暖，送健康，送服务，得到社区民众的热烈欢迎。
6、举办者履责
6.1、经费。
2020年收到职高学生生均经费43.8万元。
6.2、政策措施。积极顺应我市社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，积极拓宽教师招聘渠道，加大了教师招聘、培养、培训力度，2020年学校通过事业编制考试，招聘到一位教工。
7、特色创新
案例1：学校成立了“光明行”跳绳队、盲人门球队、乒乓球队等多个运动队，由体育专业教师及外聘教练对学生进行了专业、系统的训练，学生凭借顽强的毅力克服了训练过程中各种困难、枯燥、艰辛，在参加全国残运会相关比赛中取得了优异的成绩，“光明行”跳绳队获得了盲人跳绳比赛双人花样赛女子组冠军。央视新闻、新华社等多家新闻媒体都对我校“光明行”跳绳队给予了关注与新闻报道，让人们看见了盲童跳绳队的追光之旅并深受感动，在社会上引起了强烈的反响。
案例2：以人为本，培养残而有为的劳动者，把握机遇，发展“南昌按摩”特色教育品牌
南昌市盲童学校是江西省唯一一所国家开办具有一定规模的视障特教和职业教育中等专业学校，学校办学70多年来，励精图治，秉承“尊重生命，创造价值”的校训，围绕着“科学定位，注重质量，和谐发展”的办学思路，坚持以人为本，把学校办成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素质教育的摇篮，成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐特校”。学校制教育科研理论为指导，以课堂教学改革为抓手，以培养学生综合能力为目标的教学思路，深化教学改革，不断做大做强 “正宗南昌按摩”专业品牌，巩固按摩行业龙头老大的地位，彰显办学特色。
1、落实措施，完善办学思想。2020年，学校继续实施《南昌盲校长远发展规划》，提出了以习近平总书记的科学发展观的指导思想，全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。形成了办学的核心思想：我校的办学理念：“把视障学生培养成具一技或多技之长，自尊、自信、自立，自强，成为适应社会，报效社会的合格公民”。办学目标：“努力把学校办成校风好、教风正、学风浓、质量高、形象好的江西省特殊教育的窗口学校，跻身全国一流特殊教育学校的行列”。学校严格按《盲校课程设置方案》开足课程课时，为视障学生的发展奠定基础。面向全体学生，对学生（多重残疾、不同残疾程度）因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。
2、优化教学过程，倡导科研兴校。学校以课堂教学为主阵地，根据学生盲文摸读与书写的特点，积极培养盲孩子的学习兴趣，基本形成 “自主预习 —— 自定目标 —— 自主探究—— 当堂检测”的自主学习课堂教学模式，极大限度的体现 “以盲生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。对全体教师提出了校本教研“六个一”要求，即：教师每个学期完成一个自定的教研专题；读一本教学专著（或专刊）；写一篇教研论文和典型案例；每周写一篇教学反思；上好一节组内公开课；听其他教师的一节课。为扎实有效地进行校本教研工作，学校制定了《南昌盲校本教研制度》、《南昌盲校集体备课制度》、《南昌盲校教师听、评课制度》、《南昌盲校骨干教师专业引领制度》等制度，使校本教研工作日趋规范化。近年，学校积极组织人员开发、编写符合盲人实际的校本教材，结合学校特点，开发了器乐、手工制作等校本课程，校本教材——《南昌按摩基础》、《南昌保健按摩》、《中药与方剂学》、《足疗技法与提高》、《盲文笔算竖式的简化》等。
3、丰富校园文化建设，以创新求发展。学校以“建设新亮点，促进新发展，加快打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的省内示范性特殊教育学校为目标，从加强校园文化环境建设入手，以思想道德教育为重点，以爱国主义教育为主线，以日常养成教育为基础，着力提高学生的思想道德素养，培养学生爱国主义观念、良好的行为习惯。学校更注重开展贴近盲生生活实际的品德教育与行为习惯的养成教育。通过教师节、母亲节的祝福、助残日的思考等活动，开展“心存感恩，成就人生”感恩励志教育，通过召工主题班会、刊出主题板报、传唱校歌，学唱感恩歌曲和开展感恩体验活动等丰富多彩的教育形式，使学生在知与行中领悟感恩的真谛、学会做人的道理。结合南昌市创建文明城的契机，学校开展读书活动、童谣传唱活动、“校园三星”评选活动、“做一个有道德的人”、“做文明学生，为南昌添彩”、“我与城运同行”主题宣誓等文明实践活动，促进学生检点自己的言行，净化自己的思想，提高自身的文明程度，从而优化校园文明环境。为加强盲生个性特长的发展，学校先后成立了诵读社、合唱社、艺术团、盲人足球社、盲人乒乓球社、盲人跳绳社、盲人象棋社等多个社团，每个社团都利用业余时间定期开展活动。在教师精心指导下，学校社团成绩斐然，圆满完成各项教育教学目标。通过采取一系列的方法和措施，使学生创新实践能力得到增强，个性特长得到充分发挥，潜能得到充分开发。学校80%以上的盲生会演奏一门乐器；85%的盲生能熟练地使用电脑，部分盲生能通过相关软件剪辑制作乐曲，学生毕业就业率达100%。校盲人跳绳队、盲人乒乓球队、盲人象棋队参加全国第十届残运会夺得娇人的好成绩，
4、发扬按摩专业品牌，彰显办学特色。学校历来重视盲生的职业教育，认识到职业教育是特殊教育学校办学成败的关键。根据盲生的实际情况，学校以发展高中的按摩职业教育、按摩实训基地——南昌第三按摩医院和短期按摩培训部为支柱。学校还通过开展“健康进校园”宣传、义务按摩活动，进一步宣传了学校的专业特色，提升学校专业水平。同时，学校积极参加省残疾人职业技能竞赛等活动，充分展示我校的办学条件、办学成果、师生的精神风貌和毕业生就业情况，大力宣传“正宗南昌按摩”品牌。不断提升品牌的知名度，拓宽特色教育的内涵。凭借精湛的按摩技术和良好的职业素养南昌盲校毕业生就业抢手，供不应求，足迹遍布海内外，深受用人单位的欢迎，成为全国按摩行业的中流砥柱，毕业生们真正成为自食其力、残而有为的劳动者。
案例3：关注视障学生心理健康，培养乐观向上的心理品质
心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，南昌市盲童学校作为全省唯一的一所视障教育学校，历来重视学生的德育工作和心理健康教育工作。视障学校学生是我们社会中特殊困难的群体，视障教育学校开展心理健康教育是特殊教育改革的重要任务，更是视障学生健康成长的发展需要。视障学生的心理素质直接影响着学生的心理健康以及学生性格的形成和发展。因此在视障教育学校，有针对性地进行心理教育，促进学生健康心理的形成，帮助学生走出残障的心理阴影，更好地适应社会，发展自我，适应生活。
1、以人为本，转变育人观念。教育的终极目标是发展人，完善人，新的教育形势不仅要求教师立足于三尺讲台，把课本内容传授给学生，做知识的传授者，更要做一名道德品行的引导者，心理素质的塑造者。视障学生与我们常人一样，有喜怒哀乐，有自尊、自信，有自卑孤独，有爱心和善心。只是由于他们生活在缺少形象感知的世界里，与常人缺少正常的沟通，因此他们的自卑、防备心理严重，辨别是非的能力差，这就需要教师的正确引导，需要教师走进他们的心灵，与他们进行真诚地心理对话，紧密关注他们的心理的内心世界，深入了解他们的心理活动，引导他们身心健康地成长。
2、渗透心理健康教育到各科教学中去。学校心理教育的主渠道在课堂教学活动中的过程中，学校采取有效措施促进心理健康教育渗透到学校的各科教育和日常管理中，成为全体教师面向全体学生的常态教育活动，促进学生对学习的兴趣、创设良好的课堂心理氛围，使学生乐学、会学。要求教师充分地、有意识地运用教材丰富的从文精神内容，去塑造学生健全人格。
3、分年级开展心理健康教育课。结合各年级视障学生年龄段的特点，在课程调查的基础上，确定各年级的辅导重点，对学生实施发展性的心理辅导。小学一二主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与教师、同学交往，在谦让友善的交往中体验友情。职高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，尤其高中年级学生面临实习压力，针对心理焦虑问题，我校每年都在实习前、毕业前进行动员和心理辅导。我校专业的心理咨询师、经验丰富的班主任，甚至每一位教师都是学生的良好倾诉对象，及时到位的心理疏导让学生轻松应对新环境。今年，我校针对初中学生青春发育时期，开展了针对女同学的系列心理教育讲座——“守护一朵花”，受到学生和家长的欢迎。聘请外省资深专家来校就“传统心理健康教育到积极心理健康教育所经历的各个境界”热点问题进行探讨。
4、开展心理咨询，建立心理咨询档案。我校进一步开放心理辅导活动室，应用于学生的心理教育与心理治疗。唤起学生的童心，让学生找到了回归心灵的途径。身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题都可以在沙盘中得以化解。心理的团体活动不断扩大，给与更多学生接触和释放心理压力的途径。做好咨询记录，为学生建立心理档案，并定期通过各种形式对学生进行心理追踪，再由老师根据情况进行辅导。逐步学生心理档案的补充和完善，针对前来咨询的学生及时建立书面及电子档案，并随学生的发展状况及时进行补充和完善。
5、 开设“家长心理健康教育”指导课。学校的大部分孩子都来自农村地区，家长文化素质低，很多家长对于心理健康教育还处于懵懂、茫然的状态。要想做好学生的心理健康教育工作，就不能忽视家长的作用。针对大多数家长思想观念落后的情况，学校定期开设“家长心理教育”指导课，以引起家长对孩子心理健康问题的高度重视和关注。“家长心理健康教育”指导课主要从学生心理问题的产生因素，心理健康教育策略等方面提高家长的心理健康教育意识，转变家长的教育观念，更好地配合学校对学生开展心理辅导工作，形成家校一体联动的心理健康教育体系。
6、营造校园文明风气，丰富学生校园生活。良好的环境可以促进学生的心理健康成长。学校高度重视校园管理，努力营造和谐、文明的校园环境。在和谐的氛围中对学生进行心理健康教育，使学生树立健康的人生目标，和健康的价值观道德观。丰富多彩的校园活动也激励着学生相信自我，不断完善自我，并帮助学生学会正确处理各种人际关系，以便于将来更好地适应社会。
8、主要问题和改进措施
8.1、进一步加强教师队伍建设，不断提升整体素质
目前，我校一些适应市场需求的专业教师缺乏，高级“双师型”教师偏少，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。一是继续完善“名师工作室”建设，将名师工作室放到实训基地，在充分发挥教师“零距离”指导实习生手法的同时，不断丰富完善专业教师的临床经验积累，不断扩大名师工作室辐射作用，形成名师、骨干教师引领，高级教师示范，中级教师展示，初级教师比武，老、中、青互相观摩、同台竞技的生动局面，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是大力推进“双师素质”教师队伍建设，有计划、有目的地组织专业教师到企业挂职锻炼，选派按摩专业骨干教师与企业开展产学研合作，充分发挥双师型教师在教学活动中应有作用。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成老中青梯。同时，聘请更多的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。
8.2、进一步开发学生潜能，发展学生的综合职业能力。
当前，学校的毕业生仍存在着就业率高，而就业质量不高的现状。需要学校不断开发学生潜能，发展学生的综合职业能力。结合学校按摩教研基地建设，各专业学科要根据自身特点积极开展了培养模式的改革探索，提高课堂教学效果，实现教学项目化，使得培养模式和教学模式实现了“教、学、做”的统一，让学生的专业技术和能力逐步与职业岗位、工作过程接轨。在教学上，要求教师针对学生的现状及特点，采取分层教育的办法进行因材施教。其一，将文化基础较好的少数学生划分为一层，培养的主要方向是升学和考取按摩医师，对他们除专业理论与实践技能做到并重外，加强其文化课的教学，以适应学生有向上更好的发展需求。其二，将其余大多数学生的培养方向定位于就业，在保证必需的文化基础课的同时，将重点放在专业实践于专业理论的教学上，以满足社会按摩行业对从业人员的要求。其三，对少数文化基础极差的学生，则重点培养实践操作能力。专业教学中，要求专业老师坚持从实际出发，实行“低起点，小台阶，多练习，勤反复，教一会一，学一得一”的课堂教学模式，使学生学得进，学得会，由“要我学”转向“我要学”内化转变。在充分发挥教师主导作用的前提下，让学生处于主体地位，除教给学生基本的知识技能外，着力开发学生潜能，发展学生的综合职业能力。抓好一年一度的校内，市级的按摩技能大赛，提升技能水平。学校要建立起层层技能大赛制度，让技能大赛覆盖到每一位教师、每一名学生。同时、完善技能大赛奖励制度，对参加学校、市、省技能大赛获奖的学生予以奖励，以激发调动学生学习实训的积极性。在各级各类技能大赛实施过程中，坚持教育公平机会均等、人人参与的原则，尤其注重从一、二年级中选拔优秀学生参加省市级技能比赛，激励他们尽早发奋、刻苦训练，引导全体学生稳定思想、树立目标、增强自信、勤学技术。
9、展望与期待
在市教育局的正确领导下，南昌市推拿按摩职业中等专业学校将继续乘着国家发展特殊教育的春风，思路创新、果敢践行，不忘初心砥励前行，担当重任，谋求发展，举全校之力，积极探索适合全市全省盲教育职业教育发展的最佳模式，拓宽残疾人职业化发展道路，努力将南昌市推拿按摩职业中等专业学校办成国家级残疾人职业培训基地亮点和名片，为南昌按摩这一品牌再创辉煌。
南昌推拿按摩职业中等专业学校
2021年1月